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ESCALA


ESCALA (Escuela y Carrera Latina/Latino School and Career) is a media-based intervention under development that features a mobile-delivered educational course with tools to maximize college and career preparedness for Latino parents and their high schools students.

Currently, Latinos have the lowest educational attainment in the United States. ESCALA seeks to address some of the identified barriers to post-secondary education by offering dual-language (Spanish/English), culturally relevant training videos that clarify the college prep process.

ESCALA is in Phase I of its development, we are creating a scaled-down prototype of the intervention which will be piloted in an evaluation with 40 Latino students and parents to determine feasibility, efficacy, perceived relevance, and ease of use.

Charles Martinez, Ph.D. at the University of Oregon and Jessie Marquez at IRIS Educational Media in Eugene, Oregon are leading the project’s interdisciplinary team of bilingual researchers and media technology specialists.

This project is funded by the National Institute on Minority Health and Health Disparities (#1R43MD010154-01A1) whose mission is to support innovations that improve health outcomes among minorities.

Upcoming project events

  • Student/Parent/High-school professional focus groups to inform program development
  • Student/Parent/High-school professional focus groups to provide feedback on program development 

Interested in becoming involved?

 Please contact Natasha Compton, ncompton@irised.com,

541-343-4747, ext. 222.

 

ESCALA (Escuela y Carrera Latina/Latino School and Career) es una intervención en desarrollo que presenta un programa educativo en línea con acceso móvil. El programa se enfoca en proveer las herramientas y destrezas necesarias para que estudiantes Latinos en la secundaria y sus padres puedan prepararse para la universidad y las carreras profesionales.

Actualmente, los Latinos tienen el rendimiento educativo más bajo en los Estados Unidos. ESCALA intenta abordar algunos de los obstáculos identificados que impiden el acceso a la educación pos-secundaria a través de videos bilingües que son culturalmente pertinentes al momento de clarificar el proceso preparatorio para ir a la  universidad.

ESCALA está en su primera fase de desarrollo. Nos encontramos en el proceso de crear un prototipo para un estudio que se llevará a cabo a través de la evaluación de 40 estudiantes Latinos junto a sus padres para determinar la viabilidad, efectividad, relevancia percibida y facilidad del producto.

Charles Martinez, Ph.D. de la Universidad de Oregón y Jessie Marquez de la compañía IRIS Educational Media en Eugene, Oregón, lideran este proyecto interdisciplinario formado por investigadores bilingües y especialistas en tecnología y comunicación.

Este proyecto es auspiciado por el National Institute on Minority Health and Health Disparities (#1R43MD010154-01A1), cuya misión consiste en apoyar iniciativas que mejoren los resultados de la salud entre las minorías étnicas o raciales.

Próximos Eventos

  • Grupos focales para informar el desarrollo del programa con estudiantes/padres/profesionales de la secundaria
  • Grupos focales para proveer retroalimentación del desarrollo del programa con estudiantes/padres/profesionales

¿Interesados(as)? Por favor contacte a Natasha Compton, ncompton@irised.com, 541-343-4747, ext. 222.